El Blog de Antonio Narejos

Hoy he dicho adiós a Janka después de cuatro meses en mi clase de Piano. Había llegado en septiembre desde Bratislava como alumna Erasmus y su periodo de estancia en Murcia ya ha concluido. En su entrañable dedicatoria de un libro Janka me dice: «It was amazing experience, I will remember this time all of my life».

Este es el milagro de Erasmus, convertido desde hace más de tres décadas en un fenómeno extraordinariamente enriquecedor para los estudiantes de toda Europa, al ofrecerles la oportunidad de conocer otros países e integrarse en nuevos entornos educativos. Pero a la dimensión académica, se unen también la artística y la humana, éstas incluso de mayor importancia para los músicos.

Gracias al Proyecto Erasmus la idea de Europa como espacio común dentro del cual moverse libremente, intercambiar y ampliar horizontes educativos ya era una realidad mucho antes de la firma de la Declaración de Bolonia o de que comenzase a hablarse del Espacio Europeo de Educación Superior. El premio Príncipe de Asturias otorgado en 2004 lo destacó  como «uno de los proyectos de cooperación internacional más importantes de la historia de la humanidad».

Pero los Conservatorios han tardado bastante en integrarse en el sistema. Cuando hace ahora diez años el Conservatorio Superior de Música de Murcia inició su andadura en Erasmus solo contábamos como compañeros de viaje con el Real Conservatorio Superior de Madrid, junto al extenso entramado de universidades. Hoy son más de veinte los centros de enseñanzas artísticas superiores con Carta Universitaria Erasmus y los musicales son mayoría entre ellos.

El músico español, debido al aislamiento secular de los círculos internacionales, siempre ha tenido la necesidad de salir al extranjero a conocer otras escuelas y ampliar experiencias. Pero hasta hace poco casi todo dependía del bolsillo de las familias y del sacrificio personal. La beca Erasmus no cubre todos los gastos, pero soluciona de un plumazo el problema del reconocimiento y la continuidad de los estudios realizados, simplificando al máximo los trámites de incorporación al centro de destino.

Pero algo más está cambiando. Ya no son solo los españoles los que salimos a otros países, sino que ahora también recibimos en nuestras aulas a muchos alumnos procedentes de países con mayor tradición musical que la nuestra. Los intercambios de estudiantes y profesores en ambas direcciones se han convertido en algo absolutamente normal.

Apenas han transcurrido unas décadas desde que Federico Sopeña afirmara con resignación que las salidas de los compositores e intérpretes españoles eran tres: «por tierra, mar y aire». Hoy en cambio España también es un país receptor de músicos profesionales y estudiantes, lo que nos permite mirar el futuro con optimismo y al mismo tiempo elevar nuestro listón de autoexigencia.

Antonio Narejos